苏霍姆林斯基是不是前苏联当代最著名的教育家?答案是肯定的。1918年,苏霍姆林斯基出生于乌克兰的一个农民家庭。从1948年起至去世,一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学--巴甫雷什中学的校长。自1957年起,苏霍姆林斯基一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1969年,苏霍姆林斯基获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

苏霍姆林斯基一生短暂,但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地写作,奇迹般地写出了40部专著、600多篇论文、约1200篇儿童小故事。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中,即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路,才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。 瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱,而且在国外许多国家也被广为出版。

在苏霍姆林斯基眼中,一个好的教育者必须有着发展统一的教育方法。首先他强调师生通过教学有效地传授和获取知识,认为只有掌握知识的人才是一个真正幸福的人;其次,他坚决反对那种只给知识,不重视发展智力的教学。他说:“教师把事先准备好的种种原理、结论和推理一古脑塞进儿童的脑子,往往不让儿童有可能哪怕接触一下思维和活的言语的源泉,这就捆住了他们的幻想、想象力和创造力的翅膀。孩子时常由富有朝气的、积极的、活跃的人变成了仿佛专门用于背诵的机器。”因此,他要求教师要善于激发学生的求知欲,讲课力求生动、形象、有趣,反对"满堂灌",引导学生积极思考,“真正的学校是一个积极思考的王国”,并用分数去鼓励他们,使学生体验到学习取得成绩的快乐。

在我通过聚师网复习备考的这段时间内,准备踏上教师岗位的我对苏霍姆林斯基的教育方法产生了极大的共鸣。老师在教育学生时,要做的不仅仅是对孩子知识的传授,更是对孩子身心的塑造和培养。一名合格的老师,不仅仅需要有着过硬的专业知识,更需要把孩子成长的责任抗在肩上,对孩子的身心健康成长付出关怀,这样才能够成为一名合格的教育者。