引:在聚师网学习备考教师资格证的过程中,曾多次与学友聊起了关于远古史的一些趣事与书闻。但是很多人多少还是停留在封建时期,更早的,则少有人知。这一点,其实不仅需要个人的爱好,也需要教师或者传承者的引导。

说起建筑,基于汉族文化,可能我们会第一时间想起的是鲁班,春秋时期著名木匠匠人,被奉为木匠“祖师爷”,后世人更有“班门弄斧”去间接的衬托出鲁班的建筑领域地位。

那么,说起少数民族的话,又能想起谁或者想起哪个民族?吊脚楼?船型屋?还是西域的伊斯兰建筑?

如果说起砖石民筑的话,可能我会先想起大理,想起白族那特有的“弯弯角”吧。那以此为引,我来给大家聊聊我所知晓的白族,也希望能得到白族朋友们的互动与知识、人文的传授。白族,现主要聚居在云南省大理白族自治州。此外四川省、重庆市等地也有分布。白族是一个聚居程度较高的民族,有民家、勒墨、那马三大支系,受汉文化影响较深。白族的起源具有多元的特点,最早的白族先民由洱海周边的土著昆明人、河蛮人与青藏高原南下的氐人、羌人融合形成,之后又融入了部分叟人、巂人、爨人、僰人、哀牢人、滇人、汉人等多种民族。在数千年的历史长河中,由于征战、拓土、商贸、屯垦、驻边等历史原因,白族才逐步形成当今白族之雏形。

当然,以上关于氏族的部分简介我是引自维基百科,为的是给各位看官一个地域的概念。一般从认知的体系形成惯性来说,地域,可以先有一个认知的反射。下面我们来聊一聊我所知的白族的一些事情,若有不雅或差异,也希望白族的朋友们可以不吝赐教。

以云南大理为例,白族沿袭着先人对“武增”本境福主的祭拜。祭祀与祈福的天人需求,也使得白族人的本主可化身为自然界的一切生灵,这点在很多崇尚自然的民族都有类似体现。

说到建筑,因与汉人的审美情趣与自然居住环境等方面的差异,所以在建筑上,现在白族仍多以“三坊一照壁”与“四合五天井”的形式为主。在特色上,更多为“两檐弯弯角”的样式。配色上,也以天白与湖蓝为主。在建筑取材方面,多以石木为建筑,故有"大理有三宝,石头砌墙墙不倒"的民间俗语所传。

在人文教育方面,就像帕米尔高原的“拜火教”一样,白族亦有属于自己的“火把节”,有兴趣的朋友可以自行搜索或者去当地领略。

以上,可以看出白族是一个远古性民族,对自然的崇拜,对自然的敬畏,对自然的探索,使得这个民族有着独特的文化所传承。那么,这些独特的文化如何得以传承?除了对文化的承载,也需要授业者或者师者对这些人文文化去深挖与传播,一代代的流传。所以,师者,在各地都是一个被崇拜的职业,乃至现今社会体系中,教师,也是一个相对稳定的职业,是现代社会下一个不错的职业选择。

如何成为一名教师,去传承给后人那些令人着迷的史闻,去引导有兴趣的后人探索自然与远古的文明?这或许对云南大理地区的白族朋友来说比较困扰。成为教师,我们首先需要迈过第一阶入门台阶——教师资格证的考取。如何去更好的备考教师资格证,笔试、面试双环节,在这里我也基于自己的一些经验做一些分享,希望可以帮助到云南大理地区的朋友去备考教师资格证。

首先,在这个互联网平台,我们可以搜索关键词“教师资格证”会展现出数不胜数的相关事件资讯与培训资讯等。面对这些内容,我们应该怎么样去甄辨?这里,仅依据个人经验,给各位看官推荐一个小“技巧”。在甄选这些信息时,可以去搜索相关目的性资讯,去看看所选择的内容也好还是平台也好,近半年都在做什么。如果只是不停地去做有关业务的事情,那么或许这个“待选项”也仅仅只会看到眼前的“片寸光阴”。人也好,还是其它也好,在发展的过程中允许犯错,但是修正的态度以及社会责任的价值产出,才是关键。另外,在搜索关键词“教师资格证”时,我们也可以尝试跳出这个行业角度和信息源角度,去一些BBS类论坛与大家交流一下心得,也会对选择略有帮助。

其次,我们可以将一些精力储备在面试环节的应对。笔试,我们或许可以凭借过人的记忆力通过考核,面试环节中的知识点,我们也可以通过死记硬背地“融会贯通”,但是面试环节中的“教师气质”,则无法“书本化”的进行传授。所以,找一个辅助备考平台的话,一定要选择有面试环节指导的内容,帮助自己去调整个人气质,让别人觉得自己是一名“授业者”。

以上,仅仅是我的一些小想法,希望可以协助到各位看官拓展备考思路。